Projektkategorie: bildung / kultur

Last Updated on 12. Januar 2023 by Marah

der entwurf ist vom leitbild der schule inspiriert:
„… eine profunde naturwissenschaftliche ausbildung, förderung des ökologischen denkens und kreativen potenzials verbunden mit der vermittlung von spiritualität und einem gesamtheitlichen humanistischen weltbild …“
das angebot an unterschiedlichen lern- / aufenthalts- / erlebnisbereichen soll die wahrnehmung der schüler für den jahreszeitlichen wechsel der natur fördern, die konzentration auf ausbildungsinhalte fokusieren und die ungezwungene möglickeit für erholung, austausch und kommunikation bieten.

diesen prämissen folgend, werden 3 setzungen getroffen:
– die burkhardvilla mit vorgelagerten, abgesenkten gartentrakt
– das hauptgebäude (1981) als zentrum der anlage
– der turnsaaltrakt mit der 3-geschossigen klassenerweiterung als abschluss nach west und nord

aussenanlagen
die behutsame proportionierung des abgesenkten gartentrakts ermöglicht den weitgehenden erhalt des schützenswerten baumbestands. ebenso bleibt das im südöstlichen eck des grundstücks gelegene biotop als rückzugsort hinter schilf und sträuchern im garten bestehen.
neu geschaffene, befestigte flächen werden mit versickerungsfähigen belägen ausgeführt. ihr unterbau, insbesondere im bereich neuer baumpflanzungen wird ausserdem nach massgabe des innovativen schwammstadtprinzips hergestellt. mit seinem erhöhten anteil von hohlraumeinschlüssen (wasserspeicher) wird ein positiver beitrag zum hochwasserschutz und zur wasserversorgung umstehender bäume während dürreperrioden geleistet.

Last Updated on 18. Februar 2022 by Marah

hohe eingangshalle mit durchblick
über einen farbig markierten platz wird man von der strasse ins innere der schule gelenkt.
durch die eingangsloggia geschützt gelangt man in eine zweigeschossige halle, die den blick auf die hauptstiege freigibt und so der orientierung dient. darüber hinaus verschafft sie  einen duchblick in den begrünten hof und weckt damit die neugierde auf den schuleintritt.
der schulwartstützpunkt liegt zentral am eingang, mit gutem überblick zu hauptstiege – verbindung zum bestand – sowie in tagesbetreuung und den innenhof.

einladende bücherwand
die von der strasse einsehbare, zweigeschossige bücherwand dient als signum der schule und repräsentiert das gymnasium als lernort nach innen und aussen. eine interne stiege führt ins galeriegeschoss, das sich als lesedeck zur konzentrierten arbeit und lektüre eignet.

Last Updated on 21. Februar 2022 by Marah

jede der 4 gruppenräume – und auch der ruheraum – haben eine eigene charakteristik
bestimmt durch die positionierung der lage im gebäude, der orientierung
nach aussen ( blicke in die umgebung und sonnenlauf im wechsel
der jahreszeiten ), der relation zu den jeder gruppe zugeordneten freiflächen,
der relation zu den im inneren vorgelagerten multifunktionsflächen und
der lage der einzelnen gruppen zueinander.

alle 4 gruppenräume haben südbelichtung, durch die gebäudefassade in wand
oder dach oder durch die südlich vorgelagerten freiflächen, die eine ergänzung
zum vorgegebenen raumprogramm darstellen.
direkt der gruppe zugeordnete freiflächen in form von loggien, terrassen oder
ebenen gartenteilen.

alle gruppen haben im inneren vorgelagerte „multifunktionsflächen“, das
sind räume etwa in der grösse der gruppenräume, die flexibel bespielbar sind.
sie sind immer von zwei gruppenräumen flankiert, von diesen einsehbar, und
von diesen durch schiebewände, etc. getrennt oder verbunden.